Communication, Langage & Handicap : l’apport des neurosciences
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Formation créée le 05/12/2023. Dernière mise à jour le 19/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
En structures d’accueil du jeune enfant, les professionnels perçoivent régulièrement des écarts, parfois significatifs, entre les enfants en matière de développement du langage. De récents rapports relatifs à la petite enfance insistent sur l’importance des structures d’accueil et leur rôle dans le développement global de l’enfant, et plus particulièrement au niveau du langage. Ceci n’est pas sans générer des questionnements chez les professionnels : Qu’est-ce qui fait langage ? Comment se développe le langage chez le tout-petit ? Comment le favoriser ? Et quand il y a troubles du langage ?
Objectifs de la formation
- Mieux connaitre et comprendre le développement du langage chez le jeune enfant.
- Repérer les modalités de communication par l’observation et comprendre les enjeux.
- Pouvoir ajuster ses pratiques professionnelles aux besoins de chaque enfant accueilli.
Profil des bénéficiaires
- Cette formation se destine à tous les professionnels de l’accueil (Petite Enfance, Enfance & Jeunesse, Loisirs et Animations), du médico-social et sanitaire.
- Aucun prérequis nécessaire.
Contenu de la formation
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Développement de la communication et du langage
- La construction du langage, ses fonctions, ses différentes formes.
- Le langage et la pensée : langage et fonction symbolique, représentations du monde.
- Les enjeux psycho-affectifs. Emotions et langage. De Dolto aux apports des neurosciences.
- Rôle de l’environnement dans le développement du langage / quels liens entre langage et inégalités sociales ? la question du bilinguisme.
- Les difficultés et troubles du langage et leurs manifestations.
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Accompagner l’enfant dans le développement du langage
- Aménager un environnement capacitant propice au développement du langage.
- Attachement, sécurité affective et langage.
- Observer et comprendre les situations d’interactions et de communication entre et avec les enfants.
- Interculturalité, langage et pratiques familiales : travailler avec la diversité des familles.
- Les communications alternatives : Pourquoi ? Pour qui ? Quels outils ?
Marie-Paule THOLLON BEHAR, Docteure en psychologie du développement.
- Evaluation orale individuelle et de groupe en cours de formation Evaluation individuelle par questionnaire en fin de formation
- Des interventions sous forme d’exposés théoriques.
- Des travaux en petits groupes, par études de situations ou mise en réflexion à partir de questions.
- Des illustrations vidéo.
- Des témoignages et partages d’expériences à partir de situations concrètes apportées par les stagiaires et nos intervenants.
- Des temps de reprise et d’échanges animés par le formateur.
- La présentation d’outils divers.
Qualité et satisfaction
Lieu
Capacité d'accueil
Accessibilité
Prochaines dates
- Communication, Langage et Handicap - 13/05/2024 au 14/05/2024 - ASSOCIATION UNE SOURIS VERTE - LYON - (10 places restantes)