Quand le handicap nous bouscule – Travailler nos postures professionnelles
Formation créée le 14/12/2023. Dernière mise à jour le 19/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’accueil de l’enfant en situation de handicap et de ses parents peut nous toucher émotionnellement de manière particulière, induire des sentiments – souvent difficiles à reconnaître – tels que la pitié, la peur, la tristesse… Parfois, les difficultés rencontrées lors de ces accueils peuvent générer des sentiments d’impuissance, d’échec, des conduites de surinvestissement, et mettre à mal le sentiment de compétence professionnelle. Comment reconnaître et mieux gérer l’expression de nos émotions, de nos ressentis face à ces enfants qui nous bousculent ? Quels mécanismes sont à l’œuvre ? Comment dépasser ces sentiments afin de poursuivre nos missions d’accueil et accompagner au mieux les enfants et leurs parents ?
Objectifs de la formation
- Prendre conscience des ressentis et émotions éprouvées dans l’exercice de ses fonctions d’accueil.
- Au-delà des émotions, penser et adapter ses pratiques à l’accueil, de l’enfant dans sa différence, et de ses parents.
- Conjuguer observation et réflexion pour renforcer ses compétences professionnelles.
Profil des bénéficiaires
- Cette formation se destine à tous les professionnels de l’accueil (Petite Enfance, Enfance & Jeunesse, Loisirs et Animations), du médico-social et sanitaire, et de l’ensemble des acteurs concernés.
- La formation est ouverte à l’ensemble des professionnels. Néanmoins, il est indispensable que chaque participant ait déjà vécu des expériences d’accueil d’enfants en situation de handicap ou à besoins spécifiques.
Contenu de la formation
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Fonctionnement émotionnel et pratiques professionnelles
- Les représentations du handicap et les émotions générées : à partir d’une réactualisation des connaissances grâce aux neurosciences, comprendre les mécanismes du fonctionnement émotionnel.
- Notion d’adaptation et de réflexivité en lien avec les situations du quotidien.
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Au-delà des émotions, l’observation et l’accompagnement de la parentalité.
- L’observation, un outil professionnel pour dépasser les affects.
- L’écoute des parents dont l’enfant est en situation de handicap. Au-delà des émotions, rappel sur les missions d’accompagnement à la parentalité.
Marie-Paule THOLLON BEHAR, Docteure en psychologie du développement.
- Evaluation orale individuelle et de groupe en cours de formation
- Evaluation individuelle par questionnaire en fin de formation
- Des interventions sous forme d’exposés théoriques.
- Des travaux en petits groupes, par études de situations ou mise en réflexion à partir de questions.
- Des illustrations vidéo.
- La présentation d’outils divers.
- Des témoignages et partages d’expériences à partir de situations concrètes apportées par les stagiaires et nos intervenants.